Хмаринка тегів

Що тобі відомо про...?

Модуль 11. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, яким  чином грамотно організовувати  процес демонстрації результатів навчання на основі використання ІКТ.

Я обговорила з колегами шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів.

Важливим для мене було ознайомитись з Портфоліо своїх колег по тренінгу, та показати  їм свої наробки  для того, щоб отримати коментарі.

Хочу зазначити, що від проходження тренінгу я отримала задоволення, багато корисної інформації та натхнення для подальшої самоосвіти.

Модуль 10. Рефлексія.

Сьогодні я  дізналася про роль  вчителя як фасилітатора навчального процесу. Ознайомилась з прикладами матеріалів для фасилітації за допомогою ІКТ.

Мені сподобалось створювати документи для фасилітації. Я створила  план впровадження проекту.

Під час педради розглянула з колегами стратегії постановки запитань, що сприяє  розвитку та навчанню  учнів.

Оцінювала  створене Портфоліо за критеріями оцінювання.

Модуль 9. Рефлексія.

Сьогодні я  дізналася про роль підтримки учнів щодо управління траєкторією власного навчання та ще раз впевнилася у важливості організації диференційованого навчання. У мене була нагода продумати стратегії для здійснення диференційованого навчання.

Цей модуль видався мені цікавим та корисним, бо дозволив  оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу. У результаті виконання  завдань модуля я з’ясувала, що  удосконалення своїх умінь роботи з використанням ІКТ сприяє якісній організації навчального процесу на уроці та позаурочній діяльності .

У ході педради ми з колегами обговорили способи допомоги кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання.

Мені сподобалося  шукати та створювати за допомогою ІКТ інструменти оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні.

Хочу зазначити, що під час проходження даного курсу якісно змінилося моє розуміння і ставлення до ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

 Модуль 8.  Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, яким  чином грамотне  створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. А саме: оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, необхідно використовувати підсумкове оцінювання.

Я ще раз переконалась, що необхідно самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні), щоб впевнитися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям. Кількість критеріїв повинна бути обмеженою до необхідних; необхідно продумувати порядок критеріїв, проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.

Труднощі виникали під час створення та розміщення питань для он-лайн опитування. На мій погляд, ці дії вимагають глибоких знань інформаційних технологій.

Модуль 7. Рефлексія 

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. Бо поетапне виконання завдання власноруч дозволяє одночасно створювати список необхідних дій, інструкцій, форм тощо, які допоможуть учням успішно виконати мої завдання.

Я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів та обговорила це питання з колегами.

Моя участь у педраді акцентувала мою уваго на труднощах, що можуть виникнути в учнів під час виконання проекту та на шляхах їх подолання. Зокрема труднощі з генеруванням та опрацюванням учнями гіпотез.